原标题：有盼头！有奔头！职业教育这样挺起脊梁

在近几年的全国两会上，职业教育一直都是热点话题。许多代表委员呼吁，要多方合力，撕掉职业教育身上那些偏见标签，挺起职业教育的脊梁，真正让职业教育有学头、有盼头和有奔头。

【民生话题】

主 持 人： 本报记者 张盖伦 实习记者 孙明源

对话嘉宾： 苏 华 全国政协委员、民建中央常委、中华职业教育社副理事长

范树奎 全国政协委员、中联资产评估集团有限公司董事长

贾 亮 全国人大代表、安徽阜阳技师学院汽车系副主任

今年5月，新修订的职业教育法施行将满一年。它首次以法律的形式明确了职业教育享有与普通教育同等重要的地位。

职业教育，是一种对经济、社会与个体发展具有特定功能的教育，具有广泛的社会需求和不可替代的战略价值。

在近几年的全国两会上，职业教育一直都是热点话题。许多代表委员呼吁，要多方合力，撕掉职业教育身上那些偏见标签，挺起职业教育的脊梁，真正让职业教育有学头、有盼头和有奔头。

希望职业教育“香”起来

网友@momo：如何提升职业教育吸引力，消除普职分流带来的教育焦虑？

苏华委员：我一直关注职业教育，为职业教育鼓与呼，希望职业教育“香”起来。

我注意到一个数据，2021年，制造业十大重点领域的人才缺口超过1900万人，预计2025年这个数字将接近3000万人。

职业教育作为与经济社会发展紧密相连的教育，面对经济社会发展的困难与挑战，要主动出击，积极作为，为促进经济社会高质量发展提供有力支撑。

职业院校要提高人才培养质量，增强职业教育适应性。我建议持续深化“知识+技能”职教高考制度改革，扩大职教本科招生规模，确保2025年我国职教本科招生规模不低于高职招生规模的10%。并希望以后逐年增加，逐步达到参加职教高考的学生考上职教本科的比例与参加普通高考的学生考上普通本科的比例大体相当，充分体现两类教育具有同等重要地位。

职业院校毕业生的上升渠道不能止步于高职，我们不仅缺基础研究的高端人才，也缺生产一线的高端人才。

而且，职业教育不仅仅面向学生开展，它同样也要服务我们终身学习型社会的构建。

职业院校要聚焦技能社会建设，针对数字经济、先进制造业、现代农业等重点产业，农村转移劳动力、返乡人员、失业人员、高校应届毕业生等重点就业群体，重点地区和新业态、新职业，我们可以实施职业技能提升行动计划，通过智慧课堂、移动App、线上线门徒下融合等方式，提供有价值、接地气、多样化的技能培训，让越来越多的劳动者技能圆梦，人人出彩。

职业教育不能办在黑板上

网友@核桃仁儿：都说职业教育要产教融合，校企合作，究竟应该怎么做？

苏华委员：“产以教兴，业以技强”，不能办黑板上的职业教育。

职业院校要牢记“技能强国、科教兴国”使命，围绕国家制造强国、乡村振兴等重大战略，紧密对接产业需求，瞄准技术变革方向，深化产教融合、科教融汇。

我建议职业院校建立对接产业、动态调整、自我完善的专业群建设发展机制，开设更多紧缺的、符合市场需求的专业，形成人才链紧扣产业链、创新链的专业体系。积极整合地方政府、科技推广部门、产业龙头企业、新型农业经营主体、种粮大户等各方资源，组建产业技术推广应用、成果转化联合体，把科技优势转化为产业生产、市场竞争优势，推动产业高端化、智能化、绿色化发展。

范树奎委员：近些年，我带上两会的提案，都会关注到职业教育。

新修订的职业教育法以法律形式明确了企业是职业教育的重要办学主体。不过，我们也看到，企业作为重要办学主体，仍面临机制不完备、内生动力不足、参与度不够、政策可操作性差等问题。虽然强调产教融合，但有时也会发现，校企双方可能只是“形式化融合”，企业被动式作陪衬，融合得还不够深入。

要充分发挥企业在职业教育中的作用，我认为要鼓励和引导龙头企业将产业资源有效转化为教育资源。

我们要制度化推动企业资源进育人标准、课程标准、教材标准和院校评价标准，遴选龙头企业成为职业教育“双师型”国家培训基地，鼓励和支持围绕新兴产业发展和战略布局的需求，遴选建设一批国家级职业教育产业学院，多元联合制定特色化人才培养方案，还可打造系列前瞻性产业课程。

可以校企联合共同培养高端人才，比如遴选行业引领型企业与职业院校展开“1+2”或“1.5+1.5”的培养模式培养职业研究生，打造博士后流动站。

人才同产业需求应高度契合

网友@河畔的伯爵：技术技能人才真的有出彩人生吗？

贾亮代表：我自己能感受到，目前我国对职业技能教育的扶持力度很大。可以说，比起早些年，我国的技能教育正处在一个很好的发展阶段。

党的十八大以来，职业教育、技能教育得到了大量资金、政策扶持。以我自己成立的技能工作室为例，这十年我们得到了很多支持，打造了同产业需求高度契合的教学模式。目前，我们已经累计培养了1900多名学生，学生的就业状况也很不错。

我今年还建议进一步加强技工教育支持力度。技工学校具有非学历教育的特殊性，在职普融通进程中，发展相对受限。我呼吁支持开展全国技工院校示范创建，在不改变办学模式、不改变管理部门、不改变学校性质的基础上，把它们也纳入高等教育序列。支持技工学校教育改革发展，鼓励整合当地各级技工院校力量，开展市场化、专业化、集团化办学。

我在汽车技术、技能教育领域也工作多年，对有意愿成长为技术技能人才的年轻人提出建议：第一，选一门真心热爱的手艺，这样才能保持精益求精，在岗位上发挥出更大的作用；第二，要有工匠精神，注重每一个细节，做好每一件小事；第三，要有责任心，对企业负责，为集体创造价值，也要重视安全生产，少些抱怨，多些实干；第四，感恩，感谢国家对技能人才的重视和投入，给了我们这么好的发展机遇，我们要把“技能报国”这四个字牢记于心，全力践行。